המורה הסובייטי אנטון מקרנקו - ציטוטים, יצירתיות וביוגרפיה

2024 מְחַבֵּר: Sierra Becker | [email protected]. שונה לאחרונה: 2024-02-26 05:00

אנטון סמנוביץ' מקרנקו ידוע לא רק ברוסיה, אלא בכל העולם. עקרונות החינוך וההכשרה שלו ממשיכים לשמש את המורים בפעילותם. הציטוטים של מקרנקו הם השתקפות של השקפותיו לא רק על פדגוגיה, אלא גם על אישיות.

ביוגרפיה קצרה ויצירתיות

A. ס' מקרנקו הוא אחד מארבעת המורים, לפי אונסק ו, שהייתה להם השפעה רבה על היווצרות ופיתוח המחשבה הפדגוגית של המאה העשרים. אנטון סמנוביץ' נולד במשפחתו של פועל-צייר של בתי מלאכה לרכבת. האח הצעיר מקרנקו עזר לזקן ביישום המערכת הפדגוגית שלו. הוא זה שהציע להכניס אלמנטים של המשחק והמיליטריזציה לשיעורים.

אנטון סמנוביץ' סיים את לימודיו במכון למורים בפולטבה בהצטיינות, יצר מושבת עבודה בה היו ילדים "קשים". שם הוא החליט ליישם את המערכת הפדגוגית שלו. דעותיו מצאו חן בעיני מ' גורקי, שסיפק כל מיני תמיכה למורה. הודות לחינוך מחדש וסוציאליזציה מוצלחים של תלמידיו, הפך מקרנקואחת הדמויות הפדגוגיות המובילות בארץ.

כאשר אנטון סמנוביץ' עבר למוסקבה, הוא עסק בעיקר בפעילות יצירתית. יצירתו הספרותית העיקרית היא שיר פדגוגי. מקרנקו כתב גם סיפורים בדיוניים וסיפורים אוטוביוגרפיים אחרים. אנטון סמנוביץ' עבד גם על פרויקטים מדעיים, מהמפורסמים שבהם - "שיטות ארגון התהליך החינוכי". יצירותיו הספרותיות שיקפו את דעותיו על חינוך. להלן הציטוטים של מקרנקו על פדגוגיה והיבטים חשובים אחרים של חינוך.

אודות חינוך

אנטון מקרנקו האמין שכל דבר מחנך אדם: הסביבה, ספרים וכמובן אנשים. המורה חייב להיות מסוגל לראות כל ילד כאינדיבידואל שצריך לטפל בו ולהתייחס אליו בכבוד.

"מחנך הכל: אנשים, דברים, תופעות, אבל קודם כל ולמשך הזמן הארוך ביותר - אנשים. מתוכם ההורים והמורים קודמים לכל."

ציטוט זה של מקרנקו על חינוך מראה שהורים ומורים ממלאים תפקיד חשוב ועיקרי בעיצוב אישיותו של הילד. לכן, מבוגרים צריכים להבין שהם מהווים דוגמה לילדים. לא רק הורים ומורים לוקחים חלק בחינוך, אלא כל הסביבה.

"אתה לא יכול ללמד אדם להיות מאושר, אבל אתה יכול לחנך אותו כך שהוא יהיה מאושר."

אדם נעשה מאושר כשהוא מעריך את מה שיש לו. חשוב לפתח את הערכים הנכונים כבר מגיל צעיר.יֶלֶד. חשוב גם שיהיו כמה שיותר רגעי שמחה בחייו – כי אז מצב השמחה יהיה טבעי עבורו. וכאדם בוגר, אדם ינסה לעזור לאנשים וללמד אותם להיות מאושר.

על מטפלים

הציטוטים של מקרנקו על גידול ילדים משקפים גם את הרעיונות שלו לגבי איך מורה צריך להיות. אנטון סמנוביץ' האמין שהמחנך לא צריך לשים את עצמו מעל הילד, הוא צריך להיות חבר שלו ולעזור לו ללמוד על העולם שסביבו.

"לפני שתתחיל לחנך את ילדיך, בדוק את החינוך שלך."

ילדים הם במובנים רבים השתקפות של הוריהם, המעתיקים את התנהגותם, כי עבורם ההורים שלהם מהווים דוגמה לעקוב אחריהם. לכן, אם אתם מודאגים מההתנהגות של הילד והגינונים שלו, ראשית נתחו את ההתנהגות שלכם. הילד הוא השתקפות של ההורים.

"רק דוגמה חיה מעלה ילד, לא מילים, אפילו הטובות שבהן, אבל לא נתמכת במעשים."

אם מבוגר רק מדבר, אבל לא מגבה את דבריו במעשים, או אפילו להיפך, אז הם לא יועילו לילד. אבל דבר אחד שנעשה נכון יעזור הרבה יותר בחינוך.

על ידידות

חשוב להעלות את היחס הנכון לחברות בילד. צריך לכבד ולעזור לחברים, כפי שאומר מקארנקו בציטוט הזה:

"לעולם אין ידידות אפשרית ללא הדדיותכבוד".

זה קורה שכשילד מתחיל להרגיש כמו מנהיג, יש הזנחה מסוימת של חברים. אבל צריך להבין שכל אדם הוא אדם עם המאפיינים שלו, ויש להתייחס אליו בכבוד. חבר אמיתי תמיד יתמוך בחברים שלו, יעזור להם להתגבר על החסרונות שלהם ולהשתפר.

אחד העקרונות הפדגוגיים החשובים של A. S. Makarenko הוא היכולת לעבוד בצוות. היכולת להתיידד ולכבד את חבריך היא המפתח לפעילות קולקטיבית פרודוקטיבית. ידידות יוצרת מושגים כמו אמפתיה, כבוד, היכולת לבנות כראוי דיאלוג ולארגן את הפעילויות של חברים.

על אהבה

כל ילד צריך להתחנך באווירה של אהבה. לעתים קרובות ילדים הופכים זועפים, לא חברותיים וסוררים בגלל חסרונו. על אהבה וכבוד צריך לבנות חינוך.

"ללמד לאהוב, ללמד להכיר באהבה, ללמד להיות מאושר - זה אומר ללמד לכבד את עצמו, ללמד את כבוד האדם."

אדם שלא רואה באהבה ביטוי של חולשה, אדם שלא מפחד להראות אותה ביחס ליקיריו הוא אדם חזק ומשכיל כהלכה. אדם כזה יטפל ברגשות של אנשים אחרים, יטפל בהם. כולם אוהבים לדעת שאוהבים ודואגים להם.

"אהבה היא התחושה הגדולה ביותר שעושה פלאים באופן כללי, שיוצרת אנשים חדשים, יוצרת את הגדולים ביותרערכים אנושיים".

הציטוטים האלה של מקארנקו על אהבה מלמדים לא רק מורים, אלא גם הורים שנדרשת לא רק הקפדה על חינוך, אלא גם יחס זהיר לאישיות המתהווה. הילד חייב להרגיש שלמרות טעויותיו, הוא עדיין יהיה נאהב. וזה נכון עוד יותר לגבי ילדים שגדלו במשפחות לא מתפקדות. באווירה כזו העלה אנטון סמנוביץ' מקרנקו את המחלקות שלו.

אודות הדמות

כל אחד רוצה שהילד שלו יגדל שמח, מכוון, חרוץ ועם גרעין פנימי. את כל זה אפשר וצריך להעלות, כמובן, תוך התחשבות במאפיינים אישיים.

"הדבר הכי קשה הוא לדרוש את עצמך."

חשוב ללמד ילד להעריך באופן אובייקטיבי את עצמו ואת יכולותיו, להעמיד דרישות סבירות לא רק מאחרים, אלא גם לעצמו, כי כך אדם יכול להשתפר בעתיד.

"רצון גדול הוא לא רק היכולת לרצות ולהשיג משהו, אלא היכולת להכריח את עצמך ולוותר על משהו כשצריך. הרצון הוא לא רק הרצון והסיפוק שלו, אלא הוא גם רצון ולהפסיק, ו רצון וסירוב".

בציטוט זה מאת אנטון סמנוביץ' מקרנקו, תשומת לב מופנית להגדרת הרצון. הרי מי שיש לו כוח רצון יכול להשיג את מטרותיו ולשפר את עצמו. אבל רובם רואים את זה רק מצד אחד: להשיג את מה שאתה רוצה. אבל כוח רצון אמיתי בא לידי ביטוי גם כאשר אדם יכוללוותר על משהו אם זה יועיל לו או לאחרים.

אודות המטרה

אחד הכיוונים החשובים בחינוך הוא חינוך לתכליתיות. הילד חייב להבין שלכל עסק יש מטרה – אז הפעילות שלו תועיל. ומבוגרים צריכים להיות מסוגלים לארגן כראוי את הפעילויות של הילד (אפילו את המשחק).

"שום דבר לא יכול להיעשות טוב אם אתה לא יודע מה אתה רוצה להשיג."

רק מתוך הבנה לאיזו תוצאה אתה רוצה להגיע, אדם יקבל שמחה ורווח מפעילותו, ואז הוא ינסה לעשות זאת היטב.

על הורים וילדים

המורים העיקריים לילד הם הוריו. לפי הדוגמה שלהם, הוא לומד איך להתנהג ולתקשר עם אחרים.

"על ידי גידול ילדים, ההורים של היום מעלים את ההיסטוריה העתידית של המדינה שלנו, ולכן את ההיסטוריה של העולם."

הורים צריכים להבין שהילדים שלהם הם העתיד. ובהתאם לאופן שיחנכו אותם, המשך התפתחות החברה יהיה תלוי. חשוב לפתח בילדים יחס מכבד לזולת, חריצות ותכליתיות, ללמד אותם חמלה, ואז אנשים יוכלו ליצור חברה שבה כולם יכבדו זה את זה.

"ילדים הם נשמת החיים של החברה. בלעדיהם, זה נראה חסר דם וקר."

הציטוטים של מקארנקו על ילדים מראים שהם הכוח המניע מאחורי ההתפתחותחֶברָה. למענם, אנשים מנסים ליצור תנאים טובים יותר, להתפתח. ילדים הם השמחה בחייו של אדם והשתקפות של הוריו.

לפעילותו של אנטון סמנוביץ' מקרנקו הייתה השפעה רבה על התפתחות המחשבה הפדגוגית. למערכת החינוך שלו היו חסידים רבים שדבקו בעקרונות שעמדו בבסיס שיטות החינוך של א.ס. מקרנקו. העיקר במערכת ההשקפות הפדגוגיות שלו הוא להוות דוגמה לאישיות המתהווה ולהראות כבוד לילד.